第四十章 什么情况？[2/2页]

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    nbsp“你觉得这篇课文，表达了作者什么样的思想感情？”

    nbsp“这片节选的课文是写骆驼祥子的，用大量刻意勾画特定的细节来描写天气环境的恶劣，用来说明当时那个年代底层的劳动人民日子艰苦。

    nbsp但是如果真的看了整篇文章，想的就不止这么一点了，祥子从一开始失去亲人和土地，就下定决心要买一辆新洋车，但是命运从来没有善待过他。

    nbsp一次次的得到又失去，最后丧失了对生活的信心，这篇小说其实是披露当时那个吃人的社会的黑暗。”

    nbsp程鸾倒是很认真的回答了问题。

    nbsp“这个你看过？”

    nbsp“知道一些，不是说要多阅读的么？当然这个只是我的想法！”

    nbsp程鸾微微笑了一下，这些她当年看过一些，这些年陪着孩子又看了很多的古今名着。

    nbsp“很好，阐述的不错，这其他的内容大家有机会可以去看一下，我们今天还是来将一下这篇节选。”

    nbsp讲台上的头发有些花白的老师点点头，表示很欣慰。

    nbsp“行了，今天的课就讲到这里，你们接下来，好好的把笔记给做一下。

    nbsp语文确实没有太多的技巧，把该记的记一下，然后多看，多分析，作文也多揣摩，就不会太差了。”

    nbsp然后就看着程鸾面前的书，居然都没有打开，这一节课，她好像都没有翻过书看，所以她到底是已经看完了，还是压根就是在唬人。

    喜欢。

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