第六六六章 真难[2/2页]

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    杂多样的目光，陈思静在众人视线的交点上。她觉得浑身不自在，有种奇异的如坐云之上的感受。她不敢去揣摩别人的眼神里到底包含了哪一层意思，甚至连看都不能看一眼。坐在对面的穆维新面容沉静，示以一个赞许鼓励的微笑。穆维新的微微笑着的神态现在还历历在目，似乎他并不因为陈思静的行为而耿耿于怀、心存芥蒂。受了他的鼓励，天性机敏好强的陈思静稳住了心神，以一种平和的神态传达了教育办精神，表达了对大家的期望。穆维新在以后的几天里尽力帮着陈思静处理着期初的琐碎的工作。那么，陈思静以为他一定会有抵触情绪的顾虑慢慢淡去。陈思静有时想，在适当的时候要对他表示歉意，不露痕迹地表示，让他用心去会意。

    穆维新和这个淘气的郑立双像朋友似的谈话让陈思静很感慨。从心底来讲，她很赞赏穆维新的教导学生的方法。穆维新的嗓音有有点像罗京，说话干净利落不拖泥带水，可能他自己也意识到了这一优势，就刻意地捏合腔调，抑扬顿锉恰到好处完全听不出一点矫柔和造作。在穆维新面前，郑立双坦诚地认识到了自己的错误，并保证以后不再犯。穆维新报以赞许的微笑，镜片后面的眼睛柔和地抚着郑立双

    “那么，好吧，我相信你，我相信你能遵守纪律信守诺言。到陈老师面前，她有话和你说。”

    因为有了刚才的那一过程，陈思静没有让这个高个子学生作进一步的深刻的检讨，她只是指出他的错误，原本想严厉地训诫他的话都弃掉了，改用亲切的语气对他说：

    “同学之间相处在一起本不是一件容易的事，不要总是闹矛盾，和老师相处更要讲礼貌讲理。是吧？”

    郑立双拼命地点头。

    陈思静让郑立双回去上课，然后正视着穆维新叹道：“这样长久下去，也不是办法，我们总不能天天去帮着伟星维持班级秩序，一切还得靠他自己。”

    穆维新表示同意，但是，他说：“伟星是绝对驾御不了课堂的。他还年轻，没有经验，重要的是无论他怎样严肃怎样一本正经，可学生仍然不理睬他。这是一件难事，长此以往，这个班的成绩暂且不说，恐怕伟星的个人形象会受到损害。”

    陈思静也这样担心，但拿不出一个可行的好的办法来。六年级的学生习惯了自由散漫的环境和风气，频繁的更换老师已让他们对于学习上的兴趣减到了最低值。穆维新想必是有好的办法，然没容他说出来，下课铃声响了。

    现在的陈思静已适应了校长这个职务，逐渐习惯了向教师们表述自己的意向。她的性格决定了她的工作作风——立竿见影雷厉风行，见不得别人在执行她的指令时有半点的偏差。但无论是哪一个人，在工作中难免有时会令她失望，甚至是故意的违拗，这就造成了陈思静在些被动局面的产生。比如上个星期五，陈思静要求各班早晨一定要有内容，各班一定要抓好早自习的纪律，不能乱作一锅粥。对于这一要求，教师们大多有不理解的情绪。在那天的第一节课，穆维新对她说：

    “抓好纪律上应该的，但早自习难能有什么内容，因为早晨的气温很低，又没有烧暖气，冻了一冬的教室冷冰冰的，怎么能让学生伸出手来。如果一定要有内容，也只能是读读。”

    尽管穆维新说话很委碗，但陈思静还是觉得不舒服。但他的话是对的，在许多事情上，她还不知道正确地处理，这是应该补上的一课。

    学校的教学有条不紊地进行着。陈思静记住了李祥君的话：把自己先看成一个教师，然后再看做是一个校长。她感慨李祥君有一种平等的思想，在她这方面正好有所欠缺。李祥君说对了一半，自己一方面是普通的教师，但另一方面又是一校之长，她负有领导责任，领导者的形象是必须树立的，自己的本职是校长的工作，怎么可能放下身子做普通班任的工作呢？她坦率地承认，自己在老师面前多了些优越感，有做校长的自尊，但同时她否认自己有人上人的自大和狂妄。

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